事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	1月
  発生時間帯	3.昼食時・おやつ時
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4.3歳児クラス
  人数	13
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	食事中(おやつ含む)

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　１　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	・椅子の片づけの指導が不足していた。 ・子どもの様子をしっかり見ていなかった。
  （ソフト面）改善策	・複数クラスが一緒にいる場合は、特に気を付けて子ども達の様子を見ていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　 12　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	・本児は小柄なので、椅子の大きさが体に合っていなかったのかもしれない。
  （ハード面）改善策	・ランチルーム内の椅子や机の配置状況により、通路が狭くなることがあるので、歩くスペースを確保して配置していく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	・一人一人の子どもの様子をしっかり見ていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 年末、年始の休み明けということもあり、生活リズムが少し変わっていたのかもしれないが、いつもの様子で登園し、生活をしていた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった] クラス全体を見ていたが、一人　一人の細かな動きまでは見る事ができていなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] ランチルームには数名の職員がおり、周りを見ながら自分の立ち位置を確認していたが、本児の動きを見ていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	・職員同士で声をかけ合って、一人一人の子どもの様子を、しっかり見る。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	・本児の体に対して椅子の大きさが合っていなかったのではという気づきがあった。個々の子どもに対しての用具の大きさはリスクとして大切な観点となるので配慮を要する。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・落ち着いた行動のさせ方や椅子の持ち方等、子ども自身への指導も重ねていくことが必要である。

保有機関情報

類似

その他