事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	3.昼食時・おやつ時
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4.3歳児クラス
  人数	27
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	5.食事中(おやつ含む）

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	ー
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	右鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	職員配置を検討する
  （ソフト面）改善策	椅子の座り方の指導を行う。職員全員で声を掛け合いながら、隙のない保育を行うようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	毎日
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	椅子の座り方の指導が十分行えていなかった。本児の座り直そうとした動きに対して声掛けがなかった。もっと全体に目配りをすれば良かった。
  （ハード面）改善策	椅子の正しい座り方を徹底し、なかなかうまく座れない場合は、肘付きの椅子を使って指導していく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	椅子の座り方の指導が十分行えていなかった。本児の座り直そうとした動きに対して声掛けがなかった。もっと全体に目配りをすれば良かった。
  （環境面）改善策	椅子の座り方の指導を行う。職員全員で声を掛け合いながら、隙のない保育を行うようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]昨年度から在園していたが、椅子のサイズが変わり椅子の座り方が上手でなかった。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]４月初めで入園したての子どもに給食の介助をしつつ、対象児を含めて全体を見ていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]担任の他に２名いたが、それぞれ個別に給食の介助を行っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	椅子の座り方の指導が十分行えていなかった。本児の座り直そうとした動きに対して声掛けがなかった。もっと全体に目配りをすれば良かった。
  （人的面）改善策	椅子の座り方の指導を行う。職員全員で声を掛け合いながら、隙のない保育を行うようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	使用していた椅子に不具合はなく、園児の体格にも合っていたということだが、もともと椅子に座るのが苦手な子であるという認識があったのであれば、もう少し注意深く児童を見守る必要があった。同様の事故が起きないよう、園児一人一人の特性を踏まえた保育が必要である。

保有機関情報

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その他