事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	41
  クラス構成	学童 41

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	右鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	3.未実施
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	コロナ禍で学校でも学童でも、体を動かす遊びが限られている。その為、エネルギーがありあまっている感じが見受けられる。
  （ソフト面）改善策	遊びの内容により、安心できるように場所を確保する。また、児童全員に、何度も丁寧に危険に繋がる行為の説明を行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	2
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	今回の事故に直接結びつく箇所は見当たらない
  （ハード面）改善策	今後も現行の点検に努める

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	倒れた場所が、フローリング部分横の元廊下部分であるコンクリート部分との境目であった事も否定できないと思われる。
  （環境面）改善策	廊下の部分も充分活用しており、また、床の素材を変える事は、甚だ難しいと思われるので、滑らないように、靴下をぬくなど声をかける。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]コロナ禍で体を動かす遊びが限られている中、児童たちは距離を保てるフラフープをしていた。その間を拭う様に数名の児童が走り始めたので止めるよう声掛けしていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]１教室程度の広さのプレイルームで、２名の指導員が子供を見守っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	教室内での走る行為には声掛け等で止める必要はあるが、守られない場合、安全笛などを利用して速やかに止める行為が必要である。
  （人的面）改善策	プレイルームでの遊具等の使う組み合わせや時間配分の変更などを考え、また、危険予知を指導員や全児童と再度話し合う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故当時は支援員も基準以上に配置されており、対象児童の見守りも行われていた。今後はより一層児童一人一人に目を配り、声掛けの仕方等についても工夫してもらうように指導をした。

保有機関情報

類似

その他