事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	6
  クラス構成	学童 6

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	裂離骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）改善策	再度事故防止について話し合う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	4
  遊具安全点検実施有無	3.未実施
  遊具安全点検実施頻度	小学校が管理している遊具を使用しているため
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	消毒・片付け時等

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	公園の木や石などを除いて、足に負担が掛からないようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]ドッジボールの枠の外から見守っていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]反対側の枠の外から見守っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	同じ個所を８月に裂離骨折して、１か月ギプスをしていたが、１か月程前に医師より走ることを許可されていた。元々骨が薄い体質なのかもしれないと、医師に言われた。
  （人的面）改善策	至近に居る支援員だけでなく、他の支援員も子どもの行動やボールの使用状況を常に注意して見守る。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	児童の体質や怪我の様子をよく把握し、無理をさせないように見守っていかなければならないと考える。また、怪我等で制限されていた活動が解禁となった際は、普段以上に激しく活動してしまうことが考えられるため、落ち着いて体調をみながら活動するよう声掛けをすることが必要であると考える。

保有機関情報

類似

その他