事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	2月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	15
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左肘の骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　10　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）改善策	事故防止委員会に再度取り上げ、報告し、共有することにより、再発防止に努める。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　2　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　3　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　10　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	遊具の劣化
  （ハード面）改善策	使用する先には、遊具の劣化がないか確認することで、再発防止に努める。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	環境に慣れていない・新しい場所での感情の高まり
  （環境面）改善策	環境に慣れるため遊び方の説明や準備体操をすることで、再発防止に努める。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)] 園外で真新しいものも多かったので、テンション高めで遊んでいた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]　遊具のゴール地点（ゴール地点には、タイヤでの停がある）で、「手を絶対に、はなさいで」と言葉がけしながら見ている。実際、ゴール付近にくると、遊具の反動もあって、手を放して落ちてしまった。　すぐに、子どもにかけより、子どもの様子、身体の状態を検診する。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]　スタート地点、中間地点にいる。担当職員と同様ことばがけをする。 　何事もなく通過することを見届ける。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	今までに公園等での（アスレチック関係）遊ぶことが、未経験な為、遊び方を知らないのが要因として考えられる
  （人的面）改善策	子どもの様子を見極め、個別的対応をする必要があった。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園外での活動をする際も遊具などの点検を行い、児童の見守りについても強化していくよう指導した。また、事故防止検討委員会などを立ち上げ、職員間の情報共有と再発防止策につき確認するよう指導を行った。

保有機関情報

類似

その他