事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	9.学童
  人数	9
  クラス構成	学童 9

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	8.その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	5.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	歯の欠損、ヒビ

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	5.他児から危害を加えられたもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	4
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	分室から本室への移動を支援員1名で引率していたが、途中で転倒した児童がいたため、後ろからその児童についていたため後方に回ってしまった。
  （ソフト面）改善策	分室から本室への移動を職員2名で引率し、その際、職員が先頭に1名、後ろに1名つき、2列に並んで帰ってくることを確認した。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	毎日
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	毎日
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	分室から本室までの移動を足元が暗い状態で帰ってきていた。
  （ハード面）改善策	支援員が懐中電灯を携帯し足元を照らす。また、施設側の入り口にライトを設置する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	高学年であるため、並ばずに各々が準備ができた順で帰ってきていることが日常化してしまっていた。
  （環境面）改善策	列を必ず作り走らずに帰ってくることを子ども達と確認した。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]分室から本室への移動の際に、本児に対して3年生男児がランドセルを持ち、前後に揺さぶったことにより、転倒し花壇に顎をぶつけてしまった。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]17時半帰りの児童がおり、急いでいた。4年女児が分室の玄関付近で転倒したためけがの対応をしていた。先頭の児童らが先に行ってしまい、支援員が追いかける形となった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]分室の片づけができておらず、1名が分室に残り分室の清掃を行っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	分室から本室へ支援員が引率する場合は、子どもたちを列に並ばせて移動する。必ず支援員を2名配置し引率をすること。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今年度、分室から本室、校庭から室内、など移動時に発生した重大事故が連続して起こっており、移動時の見守り体制についても通常保育児と同様に万全を期すよう各クラブに研修等を通じて指導していきたい。

保有機関情報

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その他