事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 3歳児23名が落ち着いて過ごせるよう隣り合う2部屋と廊下に分かれて過ごしていた。3歳児室で木製線路に電車を走らせて遊んでいた。一緒に遊んでいた他児が、隣の部屋に行こうとした様子を見て、該当園児も電車を左手に握りながら他児のいる方向へ歩いて移動した。その際、身体のバランスを崩して転び、うつぶせで倒れたため、床に口元を打ち上唇からの出血、上前歯2本歯茎の際からの出血が見られた。確認した保育士がすぐに隣室にいる保育士に声をかけ、2人で確認し応急処置をして事務所に連絡した。
    認可・認可外 1.認可
    施設・事業所種別 6.認可保育所

    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 1月
      発生時間帯 8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
      発生場所 1.施設敷地内(室内)

  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 4.3歳児クラス
      人数 23
      クラス構成

    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 3
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 3

  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 3歳
    性別 男
    被害者特記事項 特になし

  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ころぶ
      発生時の状況 2.室内活動中

    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 5.口腔内受傷
      負傷・傷害部位 2.顔面(口腔内含む)
      診断名 上前歯Ａ｜Ａ歯牙脱臼

  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの

  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 1.あり
      事故予防研修実施有無 1.定期的に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(1)回/年
      職員配置 2.基準配置
      （ソフト面）その他要因・分析、特記事項 子どもは興味に合わせて急な動きをすることがあることの予測が十分ではなかった
      （ソフト面）改善策 職員一人一人のリスクを予測する力を養う

    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(１２)回/年
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(１２)回/年
      玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(毎日)回/年
      （ハード面）その他要因・分析、特記事項 二部屋で過ごす中で、隣室で刺激になりやすい場面があったことが考えられる。
      （ハード面）改善策 広い空間で他児の動きが刺激となることもあるため、保育室の空間の仕切り方を配慮する。

    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 3.個人活動中・見守りあり
      （環境面）その他要因・分析、特記事項 夕方は疲れが出てくる時間帯なので、リラックスして好きな遊びをしながら過ごせる環境設定が必要
      （環境面）改善策 夕方の子どもの一日の疲れによる動きやバランスを崩すことを予測し、より少人数で落ち着いて遊べる遊具の設定や環境づくりを行う

    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [1.いつもどおりの様子であった]気の合う友達と一緒に3歳児室で木製線路に電車を走らせて遊んでいた。しばらくして友達が立ち上がり隣の部屋に歩いて行った。その様子を見てすぐに立ち上がり、電車を左手に握りながら他児のいる方向へ歩いて移動した。その際、身体のバランスを崩して転び、うつぶせで倒れて事故が起きる。
      担当職員の動き [2.対象児の至近で対象児を見ていた]対象児から1メートル50センチ程離れたところで他児と一緒に遊びながら、対象児含め保育室全体の様子を見守っていた。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]3人で23名の3歳児の保育をしていたが、隣室にいたため該当園児の動きには目を向けていなかった。必要に応じ互いに声を掛け合い保育していた。
      （人的面）その他要因・分析、特記事項 落ち着いて過ごせるよう分かれて過ごす中で、隣室への注意が薄くなりがちであった
      （人的面）改善策 常に全体に注意を向け、一人ひとりの動きを把握し事故を未然に防ぐことができるよう対応する

    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 保育時間帯によって環境設定や職員の位置等、配慮や工夫が求められる。又、子どもの発達や状態においても、より細かな配慮も必要であることを、再度園内で確認していってほしい。

  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_038001
    データ提供元データ番号 2021_1308
    初回掲載年月日 令和6年3月4日
    登録年月日 2026年03月03日

  • 類似

    類似の一覧表

  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11

関連度の高い事故

  • AIの学習データや文脈に基づいて推定されるものであり、必ずしも意図した内容と一致するとは限りません。

ころぶ/3歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    11:00　3歳児クラス全員で園庭に出る。駆けっこ、砂遊び等　各々遊ぶ。保育士2名が、砂場で遊ぶ園児と園庭で動き、遊ぶ園児を各々見守っていた。 11:25　車輪付き遊具で遊んでいた子供二人が　木の下で車輪付き遊具を倒して、休憩。休憩後、友達が遊具を起こして乗ろうとした所、対象園児も一緒に遊ぼうと自分の車輪付き遊具をまたぐが、乗れずに転倒。友達の遊具で口元を強打。（後に前歯2本を強打、自歯にて舌をかみ、深く傷つけた事が判明）。その時、傍にいた保育士の1人が駆け寄り、転倒を防ごうと駆け寄るが　間に合わなかった。近くにいた保育士がすぐに駆け付け、場所をテラスに移動。園長が園児を連れ、近隣の医療機関を受診。前歯2本の亜脱臼と舌の創傷と診断される。

ぶつかる/3歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    11:00　3歳児クラス全員で園庭に出る。駆けっこ、砂遊び等　各々遊ぶ。保育士2名が、砂場で遊ぶ園児と園庭で動き、遊ぶ園児を各々見守っていた。 11:25　車輪付き遊具で遊んでいた子供二人が木の下で車輪付き遊具を倒して、休憩。休憩後、友達が遊具を起こして乗ろうとした所、対象園児も一緒に遊ぼうと自分の車輪付き遊具をまたぐが、乗れずに転倒。友達の遊具で口元を強打。（後に前歯2本を強打、自歯にて舌をかみ、深く傷つけた事が判明）。その時、傍にいた保育士の1人が駆け寄り、転倒を防ごうと駆け寄るが　間に合わなかった。近くにいた保育士がすぐに駆け付け、場所をテラスに移動。園長が園児を連れ、近隣の医療機関を受診。前歯2本の亜脱臼と舌の創傷と診断される。

ころぶ/３歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    午前7時30分頃、登園。1日保育を終え、遅番保育になった時間帯に遅番保育室で保育室内を自ら走り出し、バランスを崩して転倒する。床に口をぶつけ下唇を強く噛んだため、出血した。その際、歯のぐらつきも確認したがぐらつきはなかった。下前歯歯肉より少量の出血がみられた。

ころぶ/３歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    09:00　いつもの様に曾祖父と登園。1歳児と2歳児クラスが一緒に40分ほど、近所へ散歩。その後園庭にて遊び始める。コンテナで店や車に見立て、ごっこ遊びをはじめる。本児はコンテナの車に乗り込み、「●●タウンに行きます。到着しました。」と言って、隣にあるコンテナで作った店屋へ買い物へ行く。その際、ドアに見立てたコンテナを横にずらして車から降りていた。そして、店屋で買い物をすると、またコンテナをずらして車に乗り込んでいた。 12:00　片付けの時間になり、保育者が片付けの促しを行い、コンテナの車に児童がいないことを確認後、周りに落ちていた砂場の遊具を砂場の方へ保育者が片付けようと砂場へ向かっている間に、本児が車の囲いとして置いてあった横向きのコンテナに登り、足を滑らせ転倒。その際、転倒先にあったコンテナで歯を打った。

ころぶ/３歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    08:20　登園。健康状況は良好。 09:50　園庭で保育。 11:40　乗用玩具に乗り園舎玄関前のコンクリート部分で2、3回両足でこいだ後、玩具とともに前のめりで転倒し顔面を地面に打ち付ける。口から出血が見られたため、口の周りと口腔内を水ですすぎ、冷たいタオルで冷やす。上の前歯のぐらつきが見られたため、母親と歯科医に連絡する。母親に連絡したところ、少し驚いた様子であったが落ち着いて対応してくれた。園で歯科医につれて行く了解を得る。 12:10　保育士と一緒に歯科医を受診する。レントゲンの結果は上前歯2本の歯の根元が折れているとの診断を受ける。

ころぶ/３歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    保育室内で自由遊びをしていた。車コーナーで遊んでいた本児が、机上あそびコーナーに移動しようとしていたところ、転倒し、机の縁に顎を打撲。口腔内より大量出血した。本児は歩いて移動しており、床にはおもちゃなど、何もなかった。看護師を呼び、止血。本児を1階に抱き降ろし、園長が確認した。その後受診し、医師の診察レントゲンの結果、下唇創部縫合、右上Ａ歯埋伏だったため、もとの位置に戻し、ワイヤー固定、その後処方薬をもらい終了。

ころぶ/3歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    全体の活動内容：自由遊び（絵本を見る3人、ブロック遊び1人、色水ペットボトルに触れる3人） 保育従事者のいた位置、行っていた役割：机側に保育士1人（子ども2人に絵本を読み聞かせ）、玩具棚の近くに保育士1人（ブロック遊びと色水ペットボトルに触れる子を見る） 当該児童の様子・活動状況：絵本を1人で見る 他の園児の様子・活動内容：保育士の前に座り絵本を見る、座った状態でブロックで遊ぶ、立ち上がったまま全身を使い、色水ペットボトルを振る。 【時系列】 10:45　絵本を片付けようと立ち上がり、読み聞かせをしていない保育士に「ブロックで遊びたい」と声を掛け、本棚に向かう。自分の足に絡まり絵本を持ったまま前に転倒。本児はすぐに泣き出す。保育士2名は本児が転倒した際、正面からは見ていない。1名の保育士が泣いている本児を抱き上げ、怪我の確認（全身）をする。泣き止むまで抱っこして落ち着かせる。上唇が切れていることに気付き、止血し、うがいを一度する。 10:47　園長に報告。怪我の状態、場所確認。上唇の内側と左上前歯1番の歯茎から血が滲む程度の出血が見られたため、通院を判断。歯茎のぐらつきは見られない。歯科医に連絡をし、タクシーで向かう。園長が本児の保護者へ謝罪と怪我の報告の電話連絡を入れる。怪我が起きた経緯、状態を伝え、通院したい旨を話す。保護者は勤務中のため、園で（園長、担任1名、本児）で歯科医へタクシーで向かう。同時に嘱託医へ怪我の報告をする。保護者へ通院後再度連絡することを伝える。

ころぶ/３歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    保育室で保育士2名が降所準備を終えた子の自由遊びを見守っていた。本児は車の遊具で遊んでいたが、遊具を両手に握ったまま歩き出した際に、足がもつれて転倒する。保育士がすぐに駆け寄り、口からの出血に気づき止血し、看護師を呼んだ。右前歯が転倒により抜けかけているようなので、歯科への受診を決定し、保護者に連絡し歯科医院を受診する。歯茎から歯の根っこが出ているため、麻酔をかけて抜けかけている歯を戻し、両サイドの歯とボンドで固定する。経過を観ながら受診することになる。

ころぶ/３歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    午後4時20分頃、保育室で車のおもちゃを両手に一台ずつ持ち、膝をついて床の上で動かして1人で遊んでいたところ、両手に持った車が前方に滑り、前のめりに倒れて床に顔を打ち付けた。前歯1本が抜け落ち、上唇の内側を切って出血。その後受診。

ぶつかる/３歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    当該園児は健康状態を含めて良好であった。 16:00　2歳児保育室にて、10センチと40センチの巧技台にはしご橋を設定して30分程遊んでいた。保育士ははしごの中程、すぐ横の位置に立って見守っていた。当該園児も30分続けて遊んでいた。 16:15　当該園児が四つん這いになってはしご橋を渡っていたところ、橋の途中で足を床に下ろした際に手を放し、足は床に着いていたものの、はしごから両手は離れており上体を前に倒して上唇をはしごにぶつけた。出血があり打撲もしたため、まず止血して受傷部位を冷やした。看護師と止血を確認した後、怪我の状態を確認したところ、上唇小帯に裂傷があり、左右上前歯の根元の歯茎が挫滅して滲む程度出血し、右上の前歯が軽く動揺していた。 16:20　保護者に連絡して歯科医を受診した。受診した結果、歯の動揺が確認され歯牙脱臼と診断された。軽症ではあるが将来的な脱落や変色などのリスクを避けるために、歯を3か月ほど固定することとなることや、経過が良ければもう少し固定期間を短くできることが歯科医師から説明された。