事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	38
  クラス構成	３歳児 13 ４歳児 25

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	小指・基節骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(１)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	保育士と向かい合ってボール遊びをしていたが、慌ててボールを取りに行き、指に当たってしまった。
  （ソフト面）改善策	ボールの受け取り方の再確認をする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(２)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(４)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(毎日)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	使用したボールは、空気が多く入っていて、硬かった。
  （ハード面）改善策	遊びの内容に適したボールを使用し、空気の入れすぎに気をつける。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	本児が楽しくなり、テンションが上がり、ふざける姿も見られた。
  （環境面）改善策	楽しさには共感するものの、ふざけると怪我につながることを知らせていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]遊びが楽しくなり、テンションが上がっていた。
  担当職員の動き	[1.対象児とマンツーマンの状態（対象児に接していた）]対象児と向かい合ってボール遊びをしていたが、楽しそうな本児に共感し、保育士も一緒に楽しんでいた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他3名は園庭にいたが、別の遊びの様子を見守ったり参加していたので、見ていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	保育士が一緒に楽しむことで、本児のテンションをさらに高くしてしまった。
  （人的面）改善策	どんな遊びも怪我につながるという意識をもつ。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	職員間で連携を取りながら長時間保育を行うとともに、園庭の安全面についても定期的に点検するよう指導する。看護師の観察後、早期受診につながったことは、今後も活かしてほしい。また、今回は、報告漏れがあったため、この時期となってしまった。今後は、このようなことがないように、再度周知していく。

保有機関情報

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その他