事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	17
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	右足小指骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(4)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	特になし

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(292)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(292)回/年
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(48)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	ロッカーの上に玩具箱を置いていた
  （ハード面）改善策	施設の安全チェック内容の再確認。ロッカーの上に置いて危険な物を見つけた時には、その都度下ろしていく。ロッカーの上には落下して危険な物を置かないよう全職員へ周知。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	食後の時間で、担当職員は全体的に部屋の様子を見守っていたが、掃除中で対象児を注視してみていなかった。
  （環境面）改善策	部屋全体の危険確認を丁寧に行う。掃除をしていても、子ども達一人ひとりに目配りを行う。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]対象児がロッカーの上の玩具を取って良いか保育士に尋ね、「いいよ、待っててね」と伝え、保育士が取ろうとしたが、「いいよ」の言葉でOKと思い、先に取ってしまった。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]全体的には見ていたが、対象児を注視して見ていなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]特になし
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	スイミングの際には、コーチがいつもと違うことで、子ども達のテンションが高く、ふざけることが多かった。プールサイドからは保育士が目線を送っていたが、ふざけてしまっていた。
  （人的面）改善策	一人ひとりの子ども達の動きをしっかりとみる。スイミングでは、子どもが落ち着かない時には、必ずそばまで行って子どもへ行動を促していく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	玩具箱をロッカー上に置いていたことが当該事故発生の大きな要因である。事故発生後、すみやかに保育室内等の安全チェックと環境整備を行い、再発防止に努めるよう指導した。

保有機関情報

類似

その他