事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	3歳児クラス
  人数	14
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指)
  診断名	若木骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	3以上
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	室内で追いかけっこになった場合、止めているが今回は追いかけ始めた瞬時に事故が起きてしまった

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12以上
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12以上
  （ハード面）改善策	椅子の脚につまずいたが椅子はしっかりテーブルの下にはいっていた

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	ブロックをしている園児が完成品をもって本児を追いかけた事で事故が起きた
  （環境面）改善策	ブロックなど室内で自分の好きな遊びをしているときは走らないように声をかける

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]友だちと一緒に遊ぶことで気分が高まり、楽しそうだった
  担当職員の動き	[対象児の至近で対象児を見ていた]本児のそばにいたが別の園児と一緒に遊んでおり、走り出してすぐに転倒してしまったため声掛けなどの対応が遅れてしまった
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]自室にいた残りの園児に職員が対応していた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	気分が高まっていたこともあり、転倒しやすい状況だった
  （人的面）改善策	落ち着いて遊べる環境づくりを行う

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	保育室内で走ったことが事故の要因と考えられる。日頃から保育室内では走らないような声掛けを行うように指導した。

保有機関情報

類似

その他