事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	23
  クラス構成	４歳児 0

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	はさまれる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右上腕骨顆上骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　2　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）改善策	階段を降りるときは、慌てず落ち着いて降りるように全員に声を掛ける。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　１　)回/週
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　１　)回/週
  （ハード面）改善策	怪我が発生した手すりは、壁とてすりとの間の幅が狭くなるよう工事を行った。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	階段を降りるときは、慌てず落ち着いて降りるように全員に声を掛ける。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]いつもと変わらず階段を降りていた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]先頭保育士は、下駄箱付近にいた為見ていなかった。もう一人の職員は最後の子と一緒に部屋をでており、階段付近は見えない場所にいた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]階段付近に職員は、いなかった。
  （人的面）改善策	部屋から出る時、双方の保育士は必ず園児が階段を降りている様子が見れるような位置に立つようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	指導監査担当部局の立ち入りにおいても問題はなく、保育課職員の訪問時においても配置職員、遊具、保育内容等に問題はない。今回の事案については、階段の手すりで起きた事案であり、手すりに子どもの腕が入り込む隙間があるという危険個所への認識と子どもの見守りが不十分であったと思われる。そこで、手すりの改修及び、階段の見守り強化をすることで、再発防止に努めるよう指示した。園から改善策として、手すりの改修を行い、職員の連携強化をしていくとの報告があったため、園児が安全に利用できる体制での保育を実施するよう伝えた。

保有機関情報

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その他