事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4.3歳児クラス
  人数	23
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　8　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	遊戯室での活動を行う際に半数ずつに分け、必ず２人で見るようにする。
  （ソフト面）改善策	今回は男女で半数ずつに分けたが、前半チームの活動が終わって並べている時に後半チームの活動を始めてしまった。保育者２人でしっかり見れるように、前半チームが並んで座ってから後半チームの活動を始めるようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　48　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　48　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	特になし

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	準備体操をしっかりと行い、特に手首足首の部分を重点的にほぐすようにする。
  （環境面）改善策	当日は準備体操に取り組んだが、手首足首の部分をもっと重点的にほぐしていき、怪我を防止する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]事故発生まではいつも通りの様子で、転んだ後も泣かずに自分で起き上がりまた走っていた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]対象児（後半チーム）が転ぶ姿を見たため、「大丈夫？痛い？」と声をかけ、転んだ箇所を確認した。対象児は「うん！」と言って起き上がり、また走り出した。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]前半チームの子どもを並べて座らせてから後半チームの子どもを見ていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	本児が転んだ後の観察が不十分で、骨折していることに気付けなかった。
  （人的面）改善策	自分で「痛い」と訴えることが出来ずに我慢してしまう子もいるため、給食やおやつの食べ具合をよく見たり、様子をよく見ていかなければならない。また、転んだ時は全身をよく見てどこが痛いかを聞いたり、本児が言いやすいようこまめに声掛けをしていく必要がある。また、保育者２人でしっかり見れるように、前半チームが並んで座ってから後半チームの活動を始めるようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故は、室内での運動遊び中の不慮の事故であった。また、午前中に生じたが、当該園児が痛み等を伝えなかったことにより、降園時まで気づかなかったという点も改善すべき点になるだろう。当該園の改善策でも運動遊び前の準備運動の必要性と怪我の早期発見のための健康観察と職員の連携を挙げている。これらの改善策の実践が事故防止につながっていくと考える。

保有機関情報

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その他