事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	18
  クラス構成	３歳児 8 ４歳児 2 ５歳以上 8

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	4.創傷(切創・裂創等）
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	口腔内裂傷、唇右脇裂傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	各公園の注意する点はそれぞれの職員がわかっているが、声がけがおろそかになった。
  （ソフト面）改善策	A公園で遊ぶ際は、滑りやすいことをこの日も事前に注意するべきであった。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	1
  遊具安全点検実施有無	3.未実施
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	１回/日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	A公園の地面は滑りやすいと思う。遊ぶ範囲が広い。
  （ハード面）改善策	事前に子どもに声掛け。また公園によって遊びの内容や範囲を考えるようにする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	付き添いの職員人数は適切だと思う。職員も動き出したため、一人一人への目配りがおろそかになった。
  （環境面）改善策	職員同士で見守りの配置を決め、確認し合う。それぞれが子どもに声掛けできるようにする。職員同士の役割もお互い確認し合う。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]いつも通り元気で活発に鬼ごっこをしていた。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]離れた場所におり、全体を見渡していたが、その時は本児を見ていなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の遊具で遊んでいる子や他の鬼ごっこをしている子に付き添い見守りしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	運動神経も良く活発な本児と理解し、本児への注意が不足した。
  （人的面）改善策	どの子でもけがをすることを予想し、子どもの位置などに細かく目配りできるようにする。事故報告、けが報告等を検討し、改善策を職員皆で周知共有する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	自治体への報告が治療終了後であった。発生当初の自治体への報告の必要性、事故発生時の振り返りと再発防止を職員全員で共有することを伝えた。

保有機関情報

類似

その他