事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	43
  クラス構成	３歳児 14 ４歳児 16 ５歳以上 13

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	はさまれる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左環指骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	夕方の引き渡しの際に、保護者対応のため職員が子ども達から目を離す時間がある。
  （ソフト面）改善策	保護者対応の際に話す時には、室内が見える向きでの対応とする。会計年度職員の立ち位置にも気を付け、全体を見ていけるようにする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	じっくり遊べるようにコーナーを設定しているが、死角になる部分でもあった。一か所に少し高めの本棚があり、子どもの様子も見づらかった。
  （ハード面）改善策	怪我の原因は椅子の座り方なので、子ども達にも椅子の座り方について意識できるように声をかけをすることを周知した。また、死角となっていた本棚を移動した。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	対象児は同じクラスの友達と、電車やレールを組み立てて遊んでいた。
  （環境面）改善策	数人で遊んでいたので、その場に必要な玩具かの確認をし、環境を整備するように周知した。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]　 同じクラスの友達数人と仲よく遊んでいた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]　 引き渡し時の保護者対応をしながら全体を把握していたが、怪我の瞬間を見ていなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]　 他のコーナーの遊びを見ていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	引き渡し時の保護者対応をしながら全体を把握していたため、死角になる所での怪我を止められなかった。
  （人的面）改善策	死角にになっていた場所の本棚の移動をし、保護者対応時に子どもの様子が見える立ち位置にしたり、他の職員への声掛けを行うようにした。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	本件に限らず、死角となっている箇所がないか等、定期実施の安全確認のほか、気づいた際に反映していけるようにする。再発防止に向けた今後の改善状況について注視していく。

保有機関情報

類似

その他