事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	2月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4.3歳児クラス
  人数	24
  クラス構成	３歳児 24

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	事故事例をもとに研修を行っているが、自分事として捉えられておらず、保育に活かすことができなかった。
  （ソフト面）改善策	様々な事故発生場面、保育の場面等を想定し、事故を未然に防げるよう研修等を実施していく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	240
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	240
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	240
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	今回は園外保育で出かけた先の公園で発生したため、遊具の安全点検等の頻度は把握できていない。また、遊具の不具合ではないため自治会にも報告はしていない。子どもがあそび始める前に遊具の安全点検は実施した。
  （ハード面）改善策	園内の遊具以外であそぶ時の注意点を全職員が把握できるようにする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	普段と違う遊具なため、あそび慣れていなかった。園外保育で子ども達の気持ちが高まっていた。
  （環境面）改善策	園外保育に出かけるときには、いつも以上に子どもの動きを予想し必ず遊具のそばにつき安全管理に気をつけていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]　元気に登園し、普段と変わらない様子だった。ジャングルジムであそんでいるときに、足をかける場所がわからず手を滑らせ落下してしまった。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]子どもが公園内でばらばらに散らばってしまったため、全体が見える位置から見守っていた。遊具から離れた位置だったため、事故を防ぐことができなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]1人は全体が見える位置にいた。もう1人は他児が多数あそんでいる他の遊具のそばで見守っていたため、落下時すぐに動けなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	保育者の数より遊具が多く、全部の遊具のそばについて見守ることができなかった。
  （人的面）改善策	子ども達とあそぶ遊具を一緒に決め、あそびはじめるようにする。遊具には必ず保育者が付きあそびを見守りながら事故防止に努める。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	散歩先の公園などでは、遊具の安全面の把握が難しく、子供たちも気持ちが高揚することで事故が発生しやすい。今回の事例を検証し職員間での共有もされているが、引き続き再発防止に努めることが重要である。

保有機関情報

類似

その他