事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	35
  クラス構成	０歳児 0 １歳児 0 ２歳児 0 ３歳児 13 ４歳児 11 ５歳以上 11 学童 0

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右腕骨折（骨の変形）

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　１　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	正しい遊具の使い方が、子ども達に伝わていなかった
  （ソフト面）改善策	園児たちへの正しい遊具の使い方の再確認

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　１２　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　1)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　1　)回/月
  （ハード面）改善策	マークを付け、飛び降りて遊ばないことを目で見てわかるようにする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	他児を援助していた際、視野が狭くなってしまった。
  （環境面）改善策	固定遊具には職員が必ず側につき、全体を見る職員も１人いるようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 前の子が飛び降り、それを見て真似をしたため
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]ジャングルジムの反対側で、他児の援助をしていたため、対象児が飛び降りるのに手を差し伸べられなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]子どもたちが降園し、人数が少なくなったため園庭の片づけを始めていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	子どもの動き全体を見る保育士が必要であった。
  （人的面）改善策	園庭など屋外活動中は、子どもの人数が少なくても複数で保育をする。また状況に応じて、応援を頼む。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故防止のために遊具の使い方を子どもたちと一緒に考えること、遅番保育士の仕事内容や配置の仕方を検討するよう伝えました。

保有機関情報

類似

その他