事故情報詳細

  • 概要

    概要の一覧表
    事故概要・災害発生時の状況 当該児童が図書コーナー周辺を走り回っていた際に、４年生男子とぶつかって転倒。弾みで頭部右側を図書コーナー付近の階段にぶつけ、右の耳たぶを裂傷した。直ちに患部を止血し固定。迎えに来た保護者（母親）に状況を説明し、保護者と相談のうえ救急車を要請、病院の小児科を受診した。ＣTの結果、異常なし。傷口は縫合せず、テープで固定するなどの処置が施された。
    施設・事業所種別 15.放課後児童クラブ

    • 発生日時場所

      発生日時場所の一覧表
      事故発生年月日 3月
      発生時間帯 2.午前中
      発生場所 1.施設敷地内(室内)

  • 発生時の施設・事業体制

    • 発生時の体制

      発生時の体制の一覧表
      クラス 8.学童
      人数 55
      クラス構成
      • 学童 55

    • 教育・保育等従事者

      教育・保育等従事者の一覧表
      教育・保育等従事者の人数 5
      うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 3

  • 事故にあった子供の状況

    事故にあった子供の状況の一覧表
    年齢・年代 ７歳
    性別 男

  • 事故状況

    • 発生時の状況

      • AI マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。
      発生時の状況の一覧表
      事故種別 AI ぶつかる
      発生時の状況 2.室内活動中

    • 事故の転帰

      事故の転帰の一覧表
      事故の転帰 1.負傷
      重傷度 負傷
      負傷・傷害内容 4.創傷(切創・裂創等）
      負傷・傷害部位 1.頭部
      診断名 耳たぶ裂傷

  • 事故発生の要因

    • 事故誘因

      事故誘因の一覧表
      事故誘因 3.子ども同士の衝突によるもの

  • 事故発生の要因分析

    • ソフト面

      ソフト面の一覧表
      マニュアル有無 2.なし
      事故予防研修実施有無 2.不定期に実施
      事故予防研修実施頻度 実施頻度(１２)回/年　
      職員配置 2.基準配置
      （ソフト面）その他要因・分析、特記事項 特になし
      （ソフト面）改善策 全支援員が参加しての事例研修を実施するとともに、全児童を対象とした集会等の場を活用し安全意識の向上を図る。

    • ハード面

      ハード面の一覧表
      施設安全点検実施有無 1.定期的に実施
      施設安全点検実施頻度 実施頻度(　毎日　)回/年　
      遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施
      遊具安全点検実施頻度 実施頻度(　1　)回/年　
      玩具安全点検実施有無 2.不定期に実施
      玩具安全点検実施頻度 実施頻度(毎日)回/年　
      （ハード面）その他要因・分析、特記事項 特になし
      （ハード面）改善策 安全点検を引き続き計画的に実施する。

    • 環境面

      環境面の一覧表
      教育・保育・育成支援の状況 1.集団活動中・見守りあり
      （環境面）その他要因・分析、特記事項 特になし
      （環境面）改善策 全支援員が参加しての事例研修を実施するなど、より組織的な安全確保の取組を推進する。

    • 人的面

      人的面の一覧表
      対象児の動き [3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]図書コーナーの周辺を走り回っていた。
      担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]対象児童がいるところには必ず職員が配置、見守りをしている。
      他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他室の児童を見守っていた。
      （人的面）その他要因・分析、特記事項 特になし
      （人的面）改善策 ボランティアの支援者の増員など、実効性のある改善策を具現化する。

    • 自治体コメント

      自治体コメントの一覧表
      事故発生の要因分析に係る自治体コメント 館長連絡会、厚生員等連絡会において、全児童館・放課後児童クラブ職員向けに、安全確保のための意識や見守り体制について再確認を行った。

  • 保有機関情報

    保有機関情報の一覧表
    保有機関 こども家庭庁
    データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース
    事故ID CSD002_040304
    データ提供元データ番号 2023_5
    初回掲載年月日 令和5年9月28日
    登録年月日 2026年03月03日

  • 類似

    類似の一覧表

  • その他

    その他の一覧表
    取得年月日 2025/03/11

関連度の高い事故

  • AIの学習データや文脈に基づいて推定されるものであり、必ずしも意図した内容と一致するとは限りません。

ぶつかる/７歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    15:07　授業終了後学校から徒歩にて来所。 15:15　おやつ 15:20　宿題 15:30　遊戯室内は15分区切りでボール・一輪車・なわとび等の遊びを開始。他の部屋ではパソコンやぬりえ等で遊ぶ。 16:45　遊戯室内はなわとびで遊ぶ。 16:50　遊戯室山側のクッションマットに向かって一直線にダッシュして突進し、転んで床に手をぶつけた。保冷剤で冷やす。 17:20　母親迎えに来る。状況を説明する。本人が痛がり、指を動かせないと言うため医者に連れて行くとのこと。整形外科にて受診。

ぶつかる/7～8歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    休憩時間が終わる音楽が鳴ったため走って教室に戻ろうとしたとき、右横方向から走ってきた1年児童と激しくぶつかり転倒した。その際、右耳及び右側頭部を相手児童の顔面で強打し、転倒したときに地面で同じ箇所（右耳及び右側側頭部付近）を打ちつけた。

ころぶ/7～8歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    追いかけっこをしていたところ、転倒。階段の角に頭をぶつけ負傷した。

ぶつかる/７歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    当日の健康状態は良好。大人の腰の高さ程度の棚の上にあがり、紙飛行機をし始めた児童が数名いたので、職員が危険があるので降りるよう声掛けを実施していた。本児が先に棚からおり、落ちていた紙飛行機を拾おうと手を伸ばした所、他児がそれに気づかず降りた所、誤って本児の腕を踏んでしまい、ケガをしてしまう。声掛け対応をしていた職員がすぐに状況確認し、 右腕に異常が見られたため氷で冷やし、添え木をして応急対応。同時に保護者に連絡をし、お迎え病院受診をお願いしている。

ぶつかる/6～7歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    休憩時間中、廊下を走って教室に戻ろうとした際、後方を走っていた児童と接触した。本児童は体勢を崩して倒れ込み、教室の間にあるコンクリート製の柱の角に額をぶつけ負傷した。救急搬送され治療を受けたが、左前額部挫創により、瘢痕が残った。

ぶつかる/７歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    14:30　学校から徒歩にて来館。（健康状態に普段と変わった点はなし） 15:50　建物外公園にて、集団遊び。（遊具、鬼ごっこ、砂あそび）各々好きな遊びを開始。 16:00　事故者は児童数名で鬼ごっこをしていた。鬼から逃げて公園遊具に登り、降りる際に遊具（地面近くのチェーン）に足首をぶつけたが、痛みを我慢して遊びを続けていた。 16:05　足を引きずっていたので、様子がおかしいことに支援員が気づき、事故者に話を聞き、児童会館に戻って手当てを受けるよう促した。支援員が湿布を貼り、様子を見たが、歩くのも痛みがあるとのことで保護者に迎えを要請した。 17:00　保護者が迎えに来たので、状況説明をして引き渡した。

ぶつかる/７歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    08:30　児童館へ登館。児童クラブ室で自主学習に取り組む。 09:00　読書に取り組む。 10:00　校庭で友達とサッカーをしているうちにシュートの件でトラブルとなり、けがをする。 10:10　校庭にいた職員が事務室に連れてきて、状況、けがの様子を確認。母へ連絡するとともに職員がタクシーで整形外科へ連れて受診する。

ぶつかる/７歳 女/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    室内から玄関ホールに向かって小走りしていた際、玄関ホールから室内に入ろうとした男子児童と正面衝突してしまい、鼻と男子児童の頭がぶつかって鼻血をだした。鼻血はすぐ止まったが、帰宅後鼻の周りが腫れてきたため病院へ行った

ぶつかる/7～8歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    昼食時休憩時間中、運動場へ向かって走っていた際、校舎の角から出てきた他の児童と衝突し、前額部を負傷した。保健室で止血後、受診し治療を受けたが、前額部挫創により、線状痕が残った。

ぶつかる/７歳 男/―

  • 事故概要・災害発生時の状況：

    15:00　登室。いつもと変わった様子はなし。 15:35　宿題終了後、校庭に外遊びに出る。（6時間授業の2年生は登室後合流はいつもの流れ）　　　 15:40　本児は鬼ごっこを始めたが、開始直後バスケットボールのゴール裏でうずくまっているのを職員が見つける。本人に状況を聞くと、「バスケのゴールのところで、転んでとめてあるやつ（杭）にぶつけた。」と痛がりながらも説明。職員が見たところ、ズボンは破けておらず、血はにじんでいたが、それほど出血はひどくなかった。痛がっているので、おぶってクラブ室内に連れて行く。 15:46　傷を観るためにズボンを下すので、みんなのトイレに連れて行き、便座に座らせ、ズボンをゆっくり下げたが、傷が少しみえたところで、深くえぐれているのが確認できたので、そのままズボンをはかせ、他の職員に救急車の要請を伝える。 15:50　救急車要請。応急処置も確認「何もしなくてよい」とのことでそのままトイレで待機。 15:52　保護者（母）に連絡　怪我と救急車で病院に向かうことを伝える。校区長、学校に連絡。 16:05　救急車到着。救急車内に移動。救急隊が病院に連絡。 16:35　保護者（父）到着。救急車出発。保護者（父）・施設長帯同。 16:45　病院到着。状況説明、及び処置。 17:30　施設長は病院からクラブへ帰り、学校（教頭）へ報告。 19:20　　保護者（父）より処置終了の連絡。骨には異常なし。患部は10数針縫い、ギブスで固定。しばらくは松葉杖使用。次の日も病院受診予定。学校（担任）に怪我の状況を報告。 20:20　　保護者（母）より電話があり、ランドセル、靴を引き取りにいらっしゃり、児童の様子を伺う。「自宅に戻り、安心したようで笑顔もみられる」とのこと。