事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	57
  クラス構成	学童 57

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	6
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	7.登園・降園中(来所・帰宅中）

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　１　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	今年度は１年生の在籍が50名と多く、１年生の迎えに支援員が必要となり、上級生への配慮が手薄になってしまった。
  （ソフト面）改善策	2年生以上の児童は支援員が付かず学校から一人で帰ってくるが、帰り道で見守ることができると事故防止または早い発見ができるのではないか。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　24　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　２　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(毎)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	学校から出てすぐの道は車が停車している場合が多く、縁石にも躓きやすい。
  （ハード面）改善策	学校へ行き来する時に危険な場所や歩き方伝えを安全な歩き方の再確認をする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	4.個人活動中・子どものみ
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	いつも一緒に帰る同級生が欠席のため一人で帰った。遅くなり、両手に荷物を持ち走って帰ったとのこと。
  （環境面）改善策	走らずに余裕をもって安全に歩くように繰り返し伝えていく

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]いつも一緒に帰る同級生が欠席のため一人で帰った。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]帰ってきて泣いていたため話を聞く。痛む箇所の手当てをする（冷やす）。保護者への連絡をして早いお迎えをお願いする。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]数名でケガの様子、児童の様子を確認。全員で共有。当該児童が安静に過ごせるように他の児童の遊びを見守る。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	同級生が周りに誰もいない時間に一人で帰ることになり急いで走ってしまった。
  （人的面）改善策	定期的に支援員は帰り道を見守る。児童にも危険行為を目撃したら具体例を挙げて注意をし、安全にゆっくり帰ることを伝えていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	登所前に起きた事故でありクラブ側で防ぐことは難しいケースであるが、改善策に記載のとおり登所時には注意するよう児童に伝えていただきたい。

保有機関情報

類似

その他