事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	75
  クラス構成	学童 75

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	7
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	6

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	右足中指骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　1　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	見守りの職員が2人同時にボールを取りに行った時点でぶつかるリスクも予見できなかった
  （ソフト面）改善策	事故予防に関する研修を定期的に実施していなかったので、あらためて開催を検討し実施していく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　毎日　)
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度　（毎日）
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	ボールが当たっても痛くないように柔らかく、弾みやすくボールを使用していた
  （ハード面）改善策	ボールが当たった衝撃を考えつつ、使用するボールを少し重みがあり取りやすいもの変える

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	部屋のスペースに対してや子どもの体格、体力面など適正ではなかった
  （環境面）改善策	体格や体力面など学年に応じて1回に使用する人数を明確に示す

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]同学年の遊びだったので、男女がお互いに負けたくないと気持ちが熱くなっていた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]横方向から全体の見守りを行う
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]横方向から全体の見守りを行う
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	子どもたちが大好きな運動遊びゆえに始まる前から、気持ちが高ぶっていた。
  （人的面）改善策	-

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	運動遊びを行う上で、突発的な怪我を完全に防止することは困難であると考える。子どもの判断で予期できる怪我については遊びを始める前にしっかり説明を行うこと。遊びの際中であっても遊びに熱中し、視野が狭くなり危険性を感じる場合にはクールダウンさせて怪我の危険性を説明し、運動遊びを行うことが必要であると考える。

保有機関情報

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