事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	10
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	はさまれる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左手薬指骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）改善策	引きつづき本児の様子を日々確認し、感情が高ぶりすぎないような早めの声かけ等をしていく

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）改善策	扉にクッション材をつけた

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	扉に指つめ防止がついていない
  （環境面）改善策	扉にクッション材をつけた

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]朝の登園の受け入れの時間帯でもあり、部屋の中が落ち着かない状況であった。その中で、自分の思いを 友だちに受け入れてもらえず、感情が高ぶっていった。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]落ち着かない様子は把握できたため、近くで友だちとの関わりの援助をしていたが、急に部屋から飛び出して 扉を閉めたためにその行動をとめることはできなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他の園児の要求に応えるため、室内ではあるが少し離れた場所にいた。
  （人的面）改善策	引きつづき本児の様子を日々確認し、 感情が高ぶりすぎないような早めの声かけ等をしていく

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園児の心理的状況や動きを予想し、怪我の発生につながる危険性がある場合は、児童に声がけをしたり、見守りを強化する等配慮が必要である。また、安全面に十分配慮した環境整備を続けていく必要がある。

保有機関情報

類似

その他