事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	23
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	左鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	5.他児から危害を加えられたもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(3～4)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）改善策	職員の意識向上に向け研修への参加及び職員会議での共通理解を図る。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(3)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(291)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(291)回/年
  （ハード面）改善策	ホールでの活動中、マット等がない場所での転倒は怪我につながる事を職員全体で共通理解していく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	担任間だけでなく、職員間で共有を図り意識を高めていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]前に並ぶ友だちが活動に不参加であると誤解し、順番を追い越した。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]本児が順番待ちの際に、他児を追い越したことは見ていたが別の場所で補助をしていた為、直ぐに手や声をかけることができなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]配慮が必要な子どもについていた為、対象児の様子は見えていなかった。
  （人的面）改善策	園児の行動をよく観察し、適切な行動がとれるように声をかける。 危険な事例を把握し、十分に注意を払うと共に子どもにも伝えていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	担任間だけでなく、園全体で子どもの特性をよく理解し、突然の行動に対応できるよう、子どもの様子を観察しておく。また、他人間で声を掛け合い、トラブルになりそうな時にはすぐに対応できるように配慮する。

保有機関情報

類似

その他