事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	27
  クラス構成	学童 27

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指)
  診断名	右手首骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	未実施
  職員配置	基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	-
  （ソフト面）改善策	支援員のミーティング時にヒヤリハット事例の共有、事故防止マニュアルを再度確認する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	日常的に実施
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	日常的に実施
  （ハード面）改善策	教室前、グレーチング部分の段差を埋める工事ができないか担当課と協議中

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	個人活動中・見守りあり
  （環境面）改善策	教室に入る時は、走らず、落ち着いて行動するよう声かけを行う。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]外遊び終了の時間が近づいていたため、別の遊び道具を取りに教室に入ろうと走ってきて教室前グレーチングでつまづいた。
  担当職員の動き	[対象児の至近で対象児を見ていた]グラウンド全体の見守り
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]３支援合同でグラウンド全体を５名の支援員が見守っていた。
  （人的面）改善策	他クラブであった事故も情報を共有し、同じような事故が起こらないように支援員一人一人が見守りを強化する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	グラウンドの長年の水はけ、泥濘等の跡により地面段差が発生していた。グレーチング蓋の地面段差箇所が、外遊びから室内に入る際の玄関入口付近箇所だったため児童の転倒の危険性がある。児童が日々行き来する場所であるため、早急に修繕を行うよう学校教育課と連携を取りながら環境面の整備を協議していく。

保有機関情報

類似

その他