事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	3.2歳児クラス
  人数	16
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	8.その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	6.口腔内受傷
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	外傷性歯の亜脱臼の疑い

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	３～４
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	本件を含め、いろいろな事例でケガにつながる事を予測できるように、職員全体でより頻繁に周知する時間を持つ。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	不定
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	36～48
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	棚に何も入ってない状態で、普段からその狭い空間が落ち着くようで子ども達が入って座る場所になっていた
  （ハード面）改善策	棚に紙芝居を置いたり、人形を飾り入れないような環境にする

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	いつもの日課にはない時間の活動や外遊びが出来ず活動量が少ない時は、大きな動きを突然する事も予想して、いつもより念入りに移動する前にルールを話す。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]普段から棚の中に入って座ったり、絵本を見たりもしており特別変わった様子は見られない。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]視野に入れて、立った状態で全体的な見守りをしていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]1人は紙芝居の読み聞かせをしており、1人は、ケガの起きる前は視野に入れていたがその瞬間の時にちょうど背を向け絵本棚に絵本を直していた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	跳んだらいけない事は普段から伝えていたが、いつもしないことをする可能性はあるので少しでも予想できることは注意深くさっと手を差し出せる位置にいるように心掛ける。完全に背を向ける事は一瞬でもないように意識する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	活動場所に危険な場所がないか把握し、日常生活での注意点について児童へ周知するとともに、児童の動きについて複数の保育士による十分な確認が必要と考える。

保有機関情報

類似

その他