事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	3.昼食時・おやつ時
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	22
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	刺さる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	6.その他
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	左眼窩内異物、左眼窩骨折、左涙管断裂、顔面外傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	10
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ソフト面）改善策	・職員間で再発防止に向け、緊急職員会議を開催し、対応策を検討する。 ・園長会で検証し、再発防止策を決め実践する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	36
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	13
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	年齢と発達に応じた遊具の使用方法を徹底する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	6.食事(おやつ)中
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	―
  （環境面）改善策	・落ち着いた雰囲気で全員着席して食事ができる４歳児クラスでは、自分で箸を洗いに行っていた。４歳児にもなれば大丈夫という慣習できた。大丈夫はないことを徹底する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]４歳児クラスになって、これまでも箸を落としてしまった際は自分で洗いにいっていた。転んだり危険な行為はなかった。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]　クラスの２２人が、４つのテーブルに分かれ（５人５人６人６人）、職員も３名のクラス担任の他に１名プラスで入り、対象児のテーブルにも１名ついて一緒に食事をとっていた。対象児が席を立ち流しで箸を洗い、席にもどる姿を目で追っていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]他のテーブルに付き、自分の付いたテーブルの子と一緒に食事を取りながら、テーブルの子たちの食べる様子を見守っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	―
  （人的面）改善策	園児が箸を落とした際、４、５歳児であっても、保育者が洗うか、予備の箸を貸してあげるなどして、できるだけ子ども達が席を立たずに食事ができるように対応する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故については、危険性を再認識し事故のない保育を実践するとともに、 管内の民間施設長会で注意喚起を行う。

保有機関情報

類似

その他