事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	2月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	25
  クラス構成	学童 25

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	8
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	7

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指）
  診断名	左上腕骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	3
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）改善策	継続して事故事例の共有や予防策の話し合いを行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	事故発生の3日前に、床のワックス清掃を行ったため、通常より滑りやすくなっていた。
  （ハード面）改善策	ワックス清掃を行った時は、滑りやすくなり危険であることを全体に周知する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	その他
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	玄関では遊ばないようにしているが、友達の保護者と会話していることから、そのまま玄関にいることを容認した。
  （環境面）改善策	友達の保護者であっても、迎えの児童以外、玄関に出ることがないように声がけを行う。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]友達とその保護者とダンスをしながら会話をしていた。
  担当職員の動き	[対象児の動きを見ていなかった]玄関で他の迎えの児童と保護者の見送りをしていた。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]玄関以外の各部屋で子どもを見ていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	児童が怪我をした時間帯は、迎えの保護者が多く来館するため、保護者対応に追われて、玄関にいる児童の安全確保が出来なかった。
  （人的面）改善策	玄関に児童がいると、職員による児童の安全確保が出来なくなるため、玄関で遊ばないように周知・声がけを行う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故内容を児童館管理運営団体及び職員間で共有し，再発防止に取り組んでまいりたい。

保有機関情報

類似

その他