事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	10
  クラス構成	学童 10

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	4

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指）
  診断名	骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	なし
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	4
  職員配置	基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	昨年●月に骨折していた部分を転倒の際に再骨折してしまった。（当日は学校でも教室内で転倒して頬を机の角にぶつけていたということでした。）
  （ソフト面）改善策	特別な状況においての怪我ではなく、通常であれば怪我のない状況でした。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	2
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	2
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	2
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	二部屋を一つにして使用しているが畳が古くなっているためイグサのゴザを敷いているが、境目でつまずく可能性がある。（今回の直接の原因ではないが今後も要因となりうると判断）
  （ハード面）改善策	ゴザの敷き方を変え、ヘリの部分につまずかないようにガムテープで隙間を全部ふさいだ。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	１０人の児童はそれぞれがグループになって遊んでいた。室内では激しく動き回る児童もなく落ち着いた雰囲気の中で過ごしていた。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]直前まで一人で遊具（ボトル・フリップ）で遊んでいたが、一旦、室内を移動していた際につまずいて転んでしまった。
  担当職員の動き	[対象児の至近で対象児を見ていた]膝に一名児童を座らせ読み聞かせをしながら、該当児童を見ていた。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]同室内に２名いたが、ちょうどトイレに行くため離れていた。他のスタッフは隣の部屋で別の児童をみていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	ボトルフリップを一旦止めて室内を移動していたが、ひとりでいつも通りに移動していたが、つまずいて転んでしまった。
  （人的面）改善策	特になし。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回は、室内移動時の転倒による事故であり、過去に骨折した箇所を再度負傷したものであった。今回は特別な状況での事故ではなかったが、クラブへは、クラブ内で転倒の可能性のある箇所への対策の徹底を依頼し、改めて安全面に配慮するよう伝えていく。

保有機関情報

類似

その他