事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	4.昼食時（学童）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	43
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	7
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	7

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左腕頸部骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	6
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	普段以上に気持ちが高ぶっている時の注意点を職員間で共有していく必要があった。
  （ソフト面）改善策	マニュアルにはない予期せぬ事故もあることを、今回の事故を事例として主任会議だけでなく、施設職員とも共有し、対応等について検討していく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	359
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	―
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	293
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	施設内の安全点検は毎日行っており、現状は床が滑りやすくなっていた状態ではなかったが、今後はより一層、床が滑りやすくなっているか点検を実施していく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	今回、お弁当を持っていたので手がふさがっていた。そのため、転倒した際に手をつけることができなかったため、物を持っているときの危険性を対象児が理解していなかった。
  （環境面）改善策	職員は児童の行動が見える範囲内に配置しており、「走らない」等の声かけは常にしているが、「走らない」だけではなく物を持ったときの行動にはより一層、落ち着いて行動していくことを指導していく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]職員はロッカー室にいる児童を学童室内に促すためにロッカー室前に配置していた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]学童室内の受付担当者はロッカー室前が見える位置にいるため、職員や対象児の行動も見ていた。 また、ロッカー室前には２名の職員がいた。（うち１名は支援児対応のため）
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	走ってはいなかったが、靴下をはいていたので、より滑りやすかったのではないかと推測される。
  （人的面）改善策	今後も今までどおり落ち着いて過ごすことへの声かけや、物を持っているときの行動は時には予期せぬ事故を生むことを職員も理解する。 また、靴下を脱いで活動するようにも促していく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故発生後、経過報告とともに、事故が起きた要因、再発防止のための改善策の報告がある。また、館長会、児童担当者連絡会等で区内で起きた事故の一覧をもとに事故発生の要因や改善策について分析、検証を行っている。

保有機関情報

類似

その他