事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	21
  クラス構成	学童 21

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	下肢(足・足指)
  診断名	靭帯損傷、骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	なし
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	1回程度
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	事故防止マニュアルを制定する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	4回程度
  玩具安全点検実施有無	不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	常時
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	階段に貼っている滑り止めテープが劣化し、剥がれかかっていた。
  （ハード面）改善策	滑り止めテープは定期的に張り替え、剥がれる事がないように努める。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・こどもたちのみ
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	2階では、靴をしっかり履かせて、降りる時にはゆっくり降りるよう声掛けをしていた。
  （環境面）改善策	もう１名、階段の下で見守る支援員が必要だった。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]たまたま踏み外し、転倒した
  担当職員の動き	[対象児の動きを見ていなかった]1人は2階から1階に移動する児童を2階で見送り、もう1人は1階で児童を受取っていた
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた)]玄関にいた別の支援員がすぐにかけつけた
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	階段の踏み外しは予測できないものであるからこそ、最後までしっかり見守る。また周りに他の児童がいた場合、二次災害になる恐れがあるので、見守る支援員がゆっくり降りるよう声掛けをしっかり行う必要がある。
  （人的面）改善策	児童を移動させる場合、2階と1階に支援員を配置するだけでなく、階段で見守る支援員を必ず配置し、安全に移動が出来るよう努める。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	要因分析から出た課題に対しての改善策を実行し、再発防止に努めること

保有機関情報

類似

その他