事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	3月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	2歳児クラス
  人数	23
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	34
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	20

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	創傷(切創・裂創等）
  負傷・傷害部位	顔面(口腔内含む)
  診断名	左顔面挫創

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	5.他児から危害を加えられたもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	10
  職員配置	基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	他児が本児の座席の間違いを指摘しようと押したことによる怪我だった。
  （ソフト面）改善策	座席を間違えることがないよう、本児が保育者の話をしっかり聞くことができるよう伝えるとともに、相手の園児にも言葉で伝えられるよう話をしていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	24
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	24
  玩具安全点検実施有無	不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	施設や遊具等、保育に関わるものは定期的に、または日常的に点検をしている。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	園児が各々降園の準備をしている時間であった。
  （環境面）改善策	園児一人ひとりの行動を把握するよう努めていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもより活発・活動的であった]仲の良い友達と座りたいと思い、自分の座席とは異なる座席に座った。
  担当職員の動き	[対象児から離れたところで対象児を見ていた]降園の準備中でトイレに行く園児の援助をしながら、集まりをする場所を見ていたが、本児が転倒する際、手を差し伸べることが間に合わなかった。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]他児の降園の準備の援助をするため、近くにいなかった
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	本児が決まった座席に座っていなかったことと、保育者の立ち位置が近くになかった。
  （人的面）改善策	保育者の立ち位置を再度確認し、未然に防げるように配慮する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	児童の行動に注意を払い、日常生活での注意点について児童への周知などの対応が必要である。

保有機関情報

類似

その他