事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	8月
  発生時間帯	1.朝(始業～午前10時頃)
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	4歳児クラス
  人数	18
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	その他

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	その他
  負傷・傷害部位	顔面(口腔内含む)

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	5～6
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特に走ったり、他の園児と廊下で遊んでいたりふざけあっている様子は見られなかった。その為職員も事故を予見できなかったと考えられる。
  （ソフト面）改善策	本児に一人職員を付ける

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	ﾌｯｸ先端部分が本児の目の位置にあったため怪我をしたと考えられる。
  （ハード面）改善策	ﾌｯｸすべてに外形９．５㎜のエストラマー樹脂製のｷｬｯﾌﾟを付けた。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	その他
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	毎日使えていた場所であり、今まで特に危険な様子もなかったことから怪我を予見できなかった。
  （環境面）改善策	階段の上り下りの際には時間差を現在よりも多く取り、混むことの無いように改善する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]いつも通りの様子だが、列を外れていった
  担当職員の動き	[対象児から離れたところで対象児を見ていた]列の先頭と最後尾にクラス担任が付いていたが、事故の直前は見ていなかった
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]他のｸﾗｽを担当していた職員が本児の事を見える位置にいたが、至近距離で事故の瞬間は見ていなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	階段を上る際、当該児童のクラスは１列で移動し先頭と最後尾に職員が付き添い移動をした。また、階段の反対側には下から他のクラスが上がってきており、一時的に階段には2列できていた。要因として階段を上り切ったところから列を外れ、ﾌｯｸにぶつかる事を予見できなかった。
  （人的面）改善策	移動時の職員配置を再検討

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	●月●日（●）事故報告を受け●●課職員２名による現地確認を実施。当時の様子、事故現場、事故後の対応を確認するともに、公立園での同様のフックの対応策など情報提供した。●月●日付け市内保育施設に注意喚起の文書を送付した。

保有機関情報

類似

その他