事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5歳以上児クラス
  人数	19
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	その他
  負傷・傷害部位	顔面(口腔内含む)
  診断名	白球眼の傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	5.他児から危害を加えられたもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	ブロック（●●●）とその説明書が同じ場所に置いていた為、遊んでいる空間が密になっていた
  （ソフト面）改善策	ラミネートされている説明書を見ながら玩具（●●●）の完成を楽しむ子どももいる為、ファイルにまとめたり、置く場所を子ども達と共に考え、説明書の取り扱いにも気をつけるよう注意喚起する

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	毎日
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	自分たちのブロック（●●●）で作りたいものの説明書を選ぶとき、周りをよく見て落ち着いて遊ぶよう注意する。
  （ハード面）改善策	クラス内の玩具の配置など担任、子ども達と共に再確認をした。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	子ども達の好みの玩具に集中して遊んでいる為、過密になる場所もある。
  （環境面）改善策	遊びの空間を工夫する

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]いつも通り友達と仲良く遊んでいた。
  担当職員の動き	[対象児の至近で対象児を見ていた]対象児が友達と仲良く遊んでいるのを見ていた
  他の職員の動き	[ー]
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	子ども達が夢中で遊んでいる時、周りの事が良く見えないこともある為、危険を予測しながら玩具等の配置空間を工夫する
  （人的面）改善策	子ども達と一緒にクラス内の危険な物はないか、また、おもちゃ等での遊び方について再確認をする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	保育所が挙げている改善策を徹底し、再発防止に努めて欲しい。

保有機関情報

類似

その他