事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	109
  クラス構成	学童 109

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	8
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	5

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	刺さる
  発生時の状況	室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	創傷(切創・裂創等）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指）
  診断名	擦過傷

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	5.他児から危害を加えられたもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	あり
  事故予防研修実施有無	不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）改善策	受入れ時の混雑時の事故だったので,受け入れを部屋ごとではなく受け入れ窓口1本化し児童を見守る体制に改めた。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	243
  玩具安全点検実施有無	不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	50
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	机の配置を工夫する。
  （ハード面）改善策	学習スペースの場を限定する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	遊びの場と学習の場を区別し、落ち着いた場の設定に努める。
  （環境面）改善策	学習の時間中は児童間の距離を近づけすぎないようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]部屋をうろうろし、目に留まった子に対しわけもなくちょっかいを出した。
  担当職員の動き	[対象児から離れたところで対象児を見ていた]受入れをしながら全体に目を配っていた。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]４つの部屋に分かれて活動していた。同時に外での活動も行っており、職員それぞれが担当場所に分散していた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	配慮を要する児童対応に職員がつきっきりとなっていた。
  （人的面）改善策	配慮を要する児童については１～２名の職員が固定して対応し、施設内の各所をバランスよく見渡せるよう職員の配置を行う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	事故内容を児童館管理運営団体及び職員間で共有し，再発防止に取り組んでまいりたい。

保有機関情報

類似

その他