事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃)
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	学童
  人数	25
  クラス構成	学童 25

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	4
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	負傷
  死因	－
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	骨折（重篤な障害が疑われるもの以外）
  負傷・傷害部位	上肢(腕・手・手指）
  診断名	右腕骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	なし
  事故予防研修実施有無	未実施
  事故予防研修実施頻度	－
  職員配置	基準配置
  （ソフト面）改善策	事故防止に関する研修を受講する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	玩具自体に不備はなかった。
  （ハード面）改善策	遊びに入る前の導入として、遊具玩具を使う際の注意事項の確認など、職員から子どもへの声かけを今一度行うようにする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	それほど広い場所ではないとはいえ、子どもたちがそれぞれの遊びを思い思いの場所でしているので、同時にすべての目視で、把握する事が難しい。
  （環境面）改善策	職員の子どもへの声かけ、立つ位置など考慮するよう職員同士で連携することを徹底する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[いつもどおりの様子であった]友達とポックリの競争をしようとしてバランスを崩した。
  担当職員の動き	[対象児から離れたところで対象児を見ていた]児童クラブへの要望を伝えに来所された保護者の対応をしていた。
  他の職員の動き	[担当者・対象児の動きを見ていなかった]同じ運動場で他の児童の見守りをしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	日頃に比べ職員が少ない状態なことに加え、保護者対応をしていた為見守りの目が少なくなっていたが、職員同士の声掛けや、連携が取れていなかった。
  （人的面）改善策	その日の職員数に応じて活動内容を考慮することを徹底していくようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	職員配置や設備などは基準を満たしていたが、保護者対応で職員体制が手薄になる時間帯の事故だった。日によってお迎えの対応をする担当職員が決まっているが、保護者からの要望などは他の職員が対応しなければならない場合もあるため、見守りの職員が少ない場合でも事故がないよう日頃からの児童への声掛け、事故防止方法および事故後の対処方法などの再確認を行うよう指導する。

保有機関情報

類似

その他