事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  発生時間帯	10時10分
  発生場所	園庭

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5歳児
  人数	29名
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2名
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1名

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	マニュアルに基づき、園長への事故報告と初期対応が迅速に出来た。 毎月末に次月の指導計画を協議する中で、事故の要因になりそうな箇所や場面の注意事項を申し合わせているが、思わぬところにヒヤリハットがある。 事故当時、教師とキッズサポーターが、適切に安全確認できる場所におり、職員配置としては問題はなかったものと考える。
  （ソフト面）改善策	園庭で事故やけがが発生した場合には、救急車要請も有り得るため、園長は子機電話をもって駆け付けるようにマニュアルを見直した。 また、毎月の研修の協議内容に、事故が発生するリスクがある場面の洗い出しと、具体的対応を加えることにした。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特に問題はなかった。

• 環境面

  環境面の一覧表

  （環境面）その他要因・分析、特記事項	タイヤ跳びの運動中や待機していた時の状況、教師の集合をかけた位置等は適切であった。

• 人的面

  人的面の一覧表

  （人的面）その他要因・分析、特記事項	担当教諭は園児の動線や集中度をよく把握できていた。 特になし
  （人的面）改善策	職員間での連絡を密にしたい。子供の安全確保や確認のために教師の立ち位置や子供の動線に配慮するよう、全員で確認し合った。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	園の分析及び改善策のとおり、定期的に実施する研修や職員会議で、事故防止について検証･協議する機会を設けることが大切だと考える。 日常的な場面にあるヒヤリハットのついて常に高い意識を持つことが、事故の未然防止に有効であるので、より一層の啓発に努めるよう徹底したい。

保有機関情報

類似

その他