事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  発生時間帯	17時20分
  発生場所	室外

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	－
  人数	20名
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2名
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1名

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	指導員の配置はマニュアル通りに見守ってはいたが、突然のことで防げなかった。
  （ソフト面）改善策	遊具での遊びはヒヤヒヤするものが多いので、ヒヤリハットの記録を取るようにしたい。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	日常の点検で危険個所は学校に知らせ、取り除いてきた。複合施設でいろんな遊び方ができる固定遊具であり、それだけに、大人が思いもつかないような遊び方をする。
  （ハード面）改善策	以前にもこの遊具での事故が発生しており、学校に撤去をお願いした経緯がある。遊具そのものを危険と考えるか指導員間でも話し合う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  （環境面）その他要因・分析、特記事項	入所した直後、遊具の遊び方については説明したが、徹底していなかった。
  （環境面）改善策	遊具上での鬼ごっこの禁止は、普段から指導していたが、地上での鬼ごっこの時も遊具では遊ばないよう全体に指導する。遊具で遊ぶときは手に何も持たないよう徹底する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  （人的面）その他要因・分析、特記事項	以前にもこの遊具で転落事故があったため、子どもが遊んでいる時には、必ず傍で見守るというマニュアル通りにはしていたが、十分ではなかった点もある。 小学生になると、遊びの幅が広がり、遊びを通して冒険や挑戦をするのは自然な行為であり、子どもは予期しない遊びをすることがある。
  （人的面）改善策	遊具が大きいため一人で全体を把握するのは難しい場合がある。人的に余裕があればもう１名つくか、使用禁止にするなど話し合いで決める。 高さが3mくらいある遊具なのでリスクとハザードの線引きが難しく、学童独自の遊具の使い方を決めたがよい（今までは学校に合わせていた）。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	外遊び等の際には、児童の見守りを徹底するとともに、遊具の利用方法や遊び方、危険な行動など、日頃から児童に声掛けを行う必要がある。

保有機関情報

類似

その他