事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  発生時間帯	11時30分頃
  発生場所	3・4・5歳児保育室

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	3,4,5歳児
  人数	12名
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1名
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1名

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	保育士は危険が予測される箇所に背を向けて他児の対応に当たってしまった。落ち着きがなくなること、ケガやトラブルが起こることを十分に予測しきれていなかった。
  （ソフト面）改善策	いつもと違う環境の際は、思いがけないケガやトラブルが起こることを予測し、補助の職員を配置する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	―
  （ハード面）改善策	―

• 環境面

  環境面の一覧表

  （環境面）その他要因・分析、特記事項	いつもと違う環境に子どもたちが落ち着かない状況なうえ、次の活動に移る子どもたちと保育室を出る保護者の動きが重なり、様々な動きが生じた。
  （環境面）改善策	保護者を先に保育室の外へ誘導し、その後に子どもたちが食事の準備に移れるようにして動きが重ならないようにしていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  （人的面）その他要因・分析、特記事項	他児の対応をするために、危険が予測される箇所に背を向けてしまった。また、子どもたちが落ち着いて行動できるような環境を作れなかった。 ―
  （人的面）改善策	子どもに背を向けず、常に全体を見渡せる位置に立ち、視野を広く保てるようにする。また、様々な状況を予測して行事計画を立てる。 ―

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	―

保有機関情報

類似

その他