事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	2月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	3.施設敷地外(園外保育先・公園等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	2
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	2.顔面(口腔内含む)
  診断名	鼻骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	―
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	公園遊具を安全に使用することはこれまでからも子どもたちには伝えてきたが、言葉かけ等、より丁寧に行っていく必要があった。
  （ソフト面）改善策	所外遊具等の安全面については、今以上に子どもたちや保育士間で事前確認を行う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	1
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	1
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	対象児童は自由に動ける状態であり、身体的に特別に配慮を必要とする児童ではなかった。遊具は全体が木製であるが、階段部のみ鉄製であった。階段の段差は約20㎝程度であり、引率した児童はひとりでも十分上り下りが出来る場所であった。
  （ハード面）改善策	危険箇所がないかどうかの事前点検を行った上で、職員間で見守り箇所を確認し、職員配置につく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	当日は晴れ、風もほとんどなく、視界も良好であった。遊具の階段には少しの砂はあったが、気になる程ではなかった。よく利用する公園であり、いつもと変わった様子は見られなかったため、保育上特に危険な状態には無いと判断した。
  （環境面）改善策	天候や遊具の状態により、危険な状態が認められれば使用を中止する等を検討する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]好きな遊具を選び遊び始めた。前にも後ろにも子どもはおらず特に勢いがついていた様子は無かった。ゆっくりと階段を上り始めたが、２段目の階段につまづき、前のめりに転倒。３段目の階段（鉄部分）で鼻を打ち、受傷した。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]対象児童が登り始めた階段付近にいたが、他の児童が「ロープをしたい」と言ったため、離れてロープを取りに行きはじめた際に対象児童が受傷した。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）] 砂場付近の滑り台の下で、他の児童を見守っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特に無し
  （人的面）改善策	職員は配置場所から離れる時は、近くの職員に声をかける。見守るべき場所で児童が遊ぶ状態にある場合には配置場所から離れない。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	公園であるため定期的な安全点検は実施されており、安全は確認された。職員が見守る際には遊具の性質や対象年齢、見守るべき視点等を踏まえ、事故防止に対する職員の意識向上に努める必要がある。所内での周知だけにとどまらず、公立保育所では事故統計を共有し、類似事故防止につなげているところではあるが、定期的な研修会の開催等検討していく必要がある。

保有機関情報

類似

その他