事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	2.1歳児クラス
  人数	36
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	6
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	6

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	はさまれる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左環指挫創・左環指末節骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	8.その他

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	―
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	子どもがいる時には、常にリスクがあることを考えながら行動する。
  （ソフト面）改善策	折り畳み式遊具机を移動する職員の周りに児童が近づかないように、他の保育士が声を掛け合う。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	―
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	―
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	―
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	児童を早く、遊ばせてあげたいと思い、部屋の中で折り畳み式遊具机の脚を開いてしまった。
  （ハード面）改善策	机は児童のいない場所で脚を開き、部屋の中に移動してくる。その時にも十分周りに気を付けて作業を行う。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	保育室の横で机等の配置に時間がかかり、待てなかった。
  （環境面）改善策	保育室ばかりでなく、園内散歩や空いている他の保育室で遊ぶことも計画に入れる。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 朝から特別に変わった様子もなく、ふだんどおりであった。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]作業をしていた職員は机の移動ばかりに気を取られ、机の近くにいた児童を気づくことが出来なかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]その他の子どもを一緒に見ており、机の近くに移動した児童がわからなかった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	作業をしている職員の傍に児童が移動しないように周りの職員は児童に声を掛けをしたり、作業中の所にはいかないようにする。
  （人的面）改善策	作業中の職員は、児童の動きや周りに気を付けて作業を行う。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	児童の安全を最優先に考え、環境と行動予測への配慮が必要である。事故内容が骨折であり重大事故である可能性が高いことから事故後の状況、事故発生の要因分析や検証結果を作成し報告してください。また、事故後、9か月を経過した事故報告となっています。報告期限を遵守してください。

保有機関情報

類似

その他