事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	101
  クラス構成	学童 101

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	9
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	8

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左手首骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	５，６
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	狭い台上に何人まで登っていいものか、規制が必要か
  （ソフト面）改善策	台上にてふざけ合わないこと、人数制限、常時注意・見守り

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	事故当時、すべり台そのものには破損等の問題はなかった
  （ハード面）改善策	使用方法について検討する

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	児童は高いところや狭いところが好きなので、そういった場所に集団で集まって遊ぶ傾向がある
  （環境面）改善策	すべり台の上に留まらないように、上がったら滑るということを現場で指導したり、くり返し説明を行う。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]楽しそうだった
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]ちょっと目を離したすきに事故が発生した
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]それぞれが自分の持ち場を見ていたので、他の職員の持ち場までは見ていなかった
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	－
  （人的面）改善策	間近で見守りを行う。くり返し使用方法の指導をする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	今回の事故で気になった点として、 1子どもの年齢・発達状況に合わせた見守りができていなかった 2事故当時の初期対応が十分でなかった ことが挙げられる。クラブに対し、十分な指導を行いたい。

保有機関情報

類似

その他