事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	5月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	68
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	5
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右手小指基節骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	2.なし
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	－
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	遊びに夢中になり、状況の判断が少し足りなかったこと
  （ソフト面）改善策	毎日の児童の見守りを通して、それぞれの遊びの中で危険なことについて事故防止に向けて支援していく。児童を集めた全体の場で指導を行っていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	3～4
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	1～2
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	－
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	－
  （ハード面）改善策	日常的な点検活動を繰り返し行い、不具合が発生した場合は、役場担当課と連携を取り、早期な改善を図ることとする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	－
  （環境面）改善策	危険なことについては児童に知らせ、児童自らが事故を未然に防ぐための判断力を培っていく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]－
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]マンツーマンではないが支援員が見守っていた。屋外で見守っていた支援員は３人。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]室内で活動をしている児童を見守ったり、障がいのある児童へ対応していた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	－
  （人的面）改善策	屋外で活動する児童数を時間帯で制限するなど、配置された支援員の目が児童一人ひとりに届くよう工夫を行っていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	職員の配置状況、環境面での不備は無く、児童同士の遊びの中で偶発的に発生した事故と考える。しかし、事故防止マニュアルが整備されていなかったため早急に整備を指示するとともに、児童に対する事故防止のための講習会や講話などの取組を積極的に行うよう求める。5/31付けマニュアル作成

保有機関情報

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その他