事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	4月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	8.学童
  人数	10
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	2.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左肘骨折（後日診断が変わり、骨がくっついていると報告あり）

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	12
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	土曜日で子どもの人数は少なかったが、外の出れる職員も限られていた。
  （ソフト面）改善策	遊ぶ場所、遊具の使い方について職員間で確認し、子どもたちに周知していく。子どもの疲労感等を把握し、外遊びの判断をしていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	毎日
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	毎日
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	1年生にとって登るには高い場所ではあった。
  （ハード面）改善策	登るときは大人がより近くで対応できるようにする。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	3.個人活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	疲れもある中で遊具の高い場所で遊ばせていた。
  （環境面）改善策	なるべくクラブの近い場所で疲れに配慮しながら保育していく。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]午前中野球体験に参加し、午後も自由遊びで外で遊んだ。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]鉄棒の傍で対象児と他の児童を見ていたが、対象児が落下する瞬間に駆け寄るが間に合わなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]室内で室内遊びの児童の見守りを行った。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	室内外に分かれ保育を行っていたため、外遊び見守り職員が少なかった。
  （人的面）改善策	外遊びの職員体制を子どもの人数によるが、より多くして見守りや安全確保をできるようにしていく。また、定期的に遊具の使い方や注意喚起の周知を行っていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	学童保育クラブの児童にとって、健全な育成のための外遊びは欠かせないものとなっている。そのため、外遊び中の怪我や事故には細心の注意が必要である。慣れない場所で遊ぶ際のルール作りや、遊具の使い方などを周知するように事業者に指導する。

保有機関情報

類似

その他