事故情報詳細
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概要
概要の一覧表 事故概要・災害発生時の状況 保育室とテラスの間に段差があり、1段下がってテラスとなっている。昼食後、保育室からテラスに出る時に段差を踏み外して転び、右足首をひねった。職員室に連れていき、冷やし、安静にさせた。腫れはなかったため、降園時間に保護者に引き渡し、様子を見てもらった。夕方、連絡をとった時は腫れていないということだったが、翌朝家庭で腫れてきたため、通院することになった。 認可・認可外 1.認可 施設・事業所種別 5.幼稚園 -
発生日時場所
発生日時場所の一覧表 事故発生年月日 12月 発生時間帯 3.昼食時・おやつ時 発生場所 1.施設敷地内(室内)
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発生時の施設・事業体制
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発生時の体制
発生時の体制の一覧表 クラス 6.5歳以上児クラス 人数 4 クラス構成 -
教育・保育等従事者
教育・保育等従事者の一覧表 教育・保育等従事者の人数 1 うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数 1
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事故にあった子供の状況
事故にあった子供の状況の一覧表 年齢・年代 5歳 性別 女 -
事故状況
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発生時の状況
発生時の状況の一覧表 事故種別 ころぶ 発生時の状況 2.室内活動中 -
事故の転帰
事故の転帰の一覧表 事故の転帰 1.負傷 重傷度 負傷 負傷・傷害内容 2.骨折 負傷・傷害部位 5.下肢(足・足指) 診断名 右足関節外果骨折
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事故発生の要因
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事故誘因
事故誘因の一覧表 事故誘因 2.自らの転倒・衝突によるもの
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事故発生の要因分析
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ソフト面
ソフト面の一覧表 マニュアル有無 1.あり 事故予防研修実施有無 1.定期的に実施 事故予防研修実施頻度 12 職員配置 2.基準配置 (ソフト面)その他要因・分析、特記事項 落ち着きのない行動や注意不足。 (ソフト面)改善策 落ち着きのない行動が怪我につながるかもしれないと予測されるので、具体的に声をかけるようにする。 -
ハード面
ハード面の一覧表 施設安全点検実施有無 1.定期的に実施 施設安全点検実施頻度 12 遊具安全点検実施有無 1.定期的に実施 遊具安全点検実施頻度 12 玩具安全点検実施有無 1.定期的に実施 玩具安全点検実施頻度 12 (ハード面)その他要因・分析、特記事項 保育室とテラスに段差がある。(17㎝) (ハード面)改善策 段差箇所に注意する目印(テープ)をつける。 -
環境面
環境面の一覧表 教育・保育・育成支援の状況 3.個人活動中・見守りあり (環境面)その他要因・分析、特記事項 落ち着きのない行動や注意不足。 (環境面)改善策 昼食後は落ち着いて過ごすように指導する。 -
人的面
人的面の一覧表 対象児の動き [3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]楽しい行事がありうきうきしていた。 担当職員の動き [3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]食後の片付け・片付け指導をしていた 他の職員の動き [2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]食後の片付けや他の園児の給食指導をしていた (人的面)その他要因・分析、特記事項 日常的にはねて歩く傾向にある。 (人的面)改善策 落ち着いた歩き方について本児を含め、全体に具体的に指導する。 -
自治体コメント
自治体コメントの一覧表 事故発生の要因分析に係る自治体コメント 園の要因分析にもあるように、落ち着きに欠ける児童は特に行動面に注意が必要であることを園全体の職員で共有するとともに、見守りをしっかり行うことが重要である。
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保有機関情報
保有機関情報の一覧表 保有機関 こども家庭庁 データベース 教育・保育施設等における事故情報データベース 事故ID CSD002_034740 データ提供元データ番号 2019_1166 初回掲載年月日 令和3年9月30日 登録年月日 2026年03月03日 -
類似
類似の一覧表 -
その他
その他の一覧表 取得年月日 2025/03/11