事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	6月
  発生時間帯	7.午後
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児クラス
  人数	26
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ぶつかる
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	右第５指基節骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	3.子ども同士の衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	1
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	廊下を走っていたことが要因と考えられる。
  （ソフト面）改善策	廊下では歩くをということを、クラス全体で再確認する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	12
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	12
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	遊戯室へ移動の際、他クラスの保育室から出てくる幼児と鉢合わせすることがある。廊下には水筒を掛けるハンガーや、両サイドに着替袋等を掛ける備え付けのハンガーがあるなど、廊下の幅を狭くしている状況にあった。
  （ハード面）改善策	移動式のハンガーを別の場所に置くなどして、廊下の安全を確保する。また、職員の配置人数や時間帯に合わせて、遊び環境を縮小する。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	1人の職員が休憩に入るため、安全確保のために保育室内で遊ぶということを、園児たちに伝えていたが、徹底できていなかった。
  （環境面）改善策	園児全体に目を配りながら、安全を確認できる立ち位置等を見直す。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]保育室で折りたたみ鉄棒をして遊んでいたが、不意に遊戯室が気になり見に行く。誰もいなかったため保育室に走って戻ってくる。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった]保育室で好きな遊びをしていたため、保育室内の安全確認に努めていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]保育教諭の１人は休憩に入り、加配看護師は、要配慮児の健康観察にあたっていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	保育室前にある絵本室や隣の保育室の間にあるトイレへの行き来は、基本自由にしているため、本児が遊戯室の様子を見に行ったことに気付かず、本児からの報告で気付く。
  （人的面）改善策	看護を必要とする幼児のほかに、支援を必要とする幼児が在籍していることも踏まえ、安全確保が困難かもしれないと感じたときは、他の職員に補助を依頼する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	平成31年度に県の指導監査を受けたが、運営面での指摘事項はなかった。 事故予防に関する研修の徹底を図る。

保有機関情報

類似

その他