事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	9月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	1.施設敷地内(室内)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	15
  クラス構成	３歳児 4 ４歳児 5 ５歳以上 6

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	2.室内活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左モンテギア骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	1.遊具等からの転落・落下

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	2
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	危機管理マニュアルに、園児の体育的な遊びについての注意点が不足していた。
  （ソフト面）改善策	体育的な遊びで起きうる事故の場面を想定して、未然に防げる対応をマニュアル化し、職員全員で共通理解をする。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	2.不定期に実施
  施設安全点検実施頻度	3
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	毎日
  玩具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  玩具安全点検実施頻度	毎日
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	着地場所に敷いてあるマットが1枚だったため、着地の衝撃を和らげることが難しかった。跳び箱の設置場所が壁に近かったため、ぶつかるかもしれないと感じて着地に躊躇が感じられた。
  （ハード面）改善策	体育教室の講師にいただいた助言を基に以下のような改善策を今後は行っていく。・高さの感覚を事前に実感出来るように、跳び箱のてっぺんよりとび降りる経験をして高さの確認を行ってから跳び始める。・跳び箱の段数に合わせて厚みのあるマットを設置する。・跳び箱の周囲を広くとって、安心して跳べるように設置場所の環境を見直す。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	準備体操をせずに、跳び箱を跳び始めてしまった。夕方の時間で1日の疲れがみられた。
  （環境面）改善策	必ず跳び箱を跳ぶ前には準備体操を行う。安全な跳び方を子どもたちと確認してから活動を行う。活動時間に合わせて体力を考慮して跳び箱の段数を設定する。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]以前より、跳び箱は跳べていたので楽しんで行っていた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]跳び箱のそばで補助についていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]ホール全体が見える位置についていたので、対象児の動きは視界に入っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	跳び箱のそばに保育教諭が1人ついていたが、体勢を崩して着地した瞬間にすぐに補助することが出来なかった。
  （人的面）改善策	何かあったら瞬時に手を差し伸べられるように心構えをして、注意深く援助する。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	運動用具を用いて活動する際は、危険性や注意点などについて職員間で周知し、用いる運動遊具に合わせた設定を行い、事故防止に努めていただきたい。また、本児は普段から跳び箱を跳ぶことができている児であったため、跳び箱に対する慣れがあったと考えられる。子ども一人一人の様子や心情に合わせた補助や声かけを行うなど、安全に留意していただきたい。

保有機関情報

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その他