事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	2月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	5.4歳児クラス
  人数	23
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  死因	0.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	左足首剥離骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	９～１０
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特に無し
  （ソフト面）改善策	子どもの体の発達と運動の負荷について検討していく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	12
  遊具安全点検実施有無	2.不定期に実施
  遊具安全点検実施頻度	50
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	－
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特に無し
  （ハード面）改善策	地面の安全確認、縄の長さの確認

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特に無し
  （環境面）改善策	普段の遊びの中で、体を使い、体幹を鍛えることを心がける。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった]３学期になって縄跳びに夢中になり練習をするようになった。園庭での遊びの終盤に縄を持って練習し始めた。
  担当職員の動き	[2.対象児の至近で対象児を見ていた]全体の子ども達の様子を把握し、注意を払いながら手洗い場の片付けの支援をしていた。
  他の職員の動き	[1.担当者・対象児の動きを見ていた(至近距離にいた）]片付けを終えた子どもが自分の荷物を持って部屋に戻るため整列の補助をしていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	縄跳びが出来るようになり嬉しくて、本人が意欲的な気持ちで一人跳びに挑戦していた。
  （人的面）改善策	一人ひとりの活動を把握し、無理の無いように声をかけていく。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	縄跳びをする場所は適切であったのか、コンクリート面に砂などがあり滑りやすくなかったか、足首への負担とならなかったのかなど、検証を行い今後の活動について注意事項をあげ、注意喚起を促す。あわせて運動遊び、体幹やバランス感覚など養う遊びを取り入れてほしい。

保有機関情報

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