事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	7月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	7
  クラス構成	４歳児 4 ５歳以上 3

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	1
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	1

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	3.体幹(首・胸部・腹部・臀部）
  診断名	鎖骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	1.定期的に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　数　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）改善策	同じ遊びでも、子供のメンバー構成によっては接触や怪我につながりうること、また、子供を把握できる保育士の位置について意識することを会議で再確認し合った。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(１２　　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(１２　　)回/年

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	・対象児は、トップスピードで楕円のカーブに差しかかった時に、転んだ子供の足にひっかかり遠心力で大きく飛んだ可能性が考えられる。参加の人数や場所、スペースは普段通りで適切であったと思われるが、自然にスピードがセーブされる枠取りを変えると接触しないのではないかと反省する。
  （環境面）改善策	・エリアの枠取りを楕円から四角にすることで、カーブにさしかかる時のスピードが抑制されると考えられる。 ・より安全に走り回れるようにエリアの枠を広くとる。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)]・少人数の集団で、エリアのスペースも十分あったため、いつもより勢いよく走って鬼役の子供から逃げていた。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた]・対象児の走る勢いはあったが、エリアのスペースに余裕があったことから全体を見守っていた。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった]
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	・子供を把握できる位置で見守るようにしていたが、対象児の動きに勢いがあり、子供が転んだ時に瞬時に対象児の動きを止めることはできなかった。 ・転んだ子供は、対象児や周りの子供と動きの勢いに差があった。また、日頃から転んだりルールを忘れる時があったりしていたので、今回のような接触もおこりうることを予測して、事前にしっかり遊び方を皆で確認しておく必要があった。
  （人的面）改善策	・遊びの前には、参加のメンバー全員で、ルールの確認をする場をもつ。 ・遊びがのってくると、全体に動きが激しくなったり、ルールを守れなかったりすることを予測し、常に子供の動きから目を離さず、状況に応じて即対応ができる位置で見守るようにする。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	環境面や人的面で明らかな危険要因によって生じた事故ではないため、遊び方や環境の工夫による今後の再発防止策を職員間で話し合い共有したことを確認しました。

保有機関情報

類似

その他