事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	2月
  発生時間帯	8.夕方(16時頃～夕食提供前頃）
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	7.異年齢構成
  人数	70
  クラス構成	０歳児 5 １歳児 14 ２歳児 9 ３歳児 10 ４歳児 13 ５歳以上 19

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	23
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	19

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	右足腓骨遠位端骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　1　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	保育の中で、体を使った遊びを通して、体の使い方を知り、危険回避できるように育む。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　1　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(50～240)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	テラスから園庭に降りる場所に、2段の階段がある。
  （ハード面）改善策	児童にとっては、慣れた場所ではあるが、昇降には注意するよう声をかける。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	1.集団活動中・見守りあり
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	児童は、友達と会話をしながら、段差部分を目視せず、昇降をしていたため、注意が散漫になっていたた。
  （環境面）改善策	児童にとっては、慣れた場所ではあるが、昇降には注意するよう声をかける。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 園庭遊び中、降園する友達に挨拶をするために、段差を上り、再び降りようとした。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった] 担当職員は、他の児童の保護者の対応をしていたため、対象児の動きを見ていなかった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 担当者以外に3名の保育士が園庭にいたが、各々に大型遊具、鉄棒、砂場付近の保育を行っていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	友達と会話をしながら、段差を降りようとしていたため、足元をよく見ていなかった。
  （人的面）改善策	児童にとっては、慣れた場所ではあるが、昇降には注意するよう声をかける。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	本児の動きを把握し、危険を予測して注意を促すことが不足していた。事故発生の要因分析を職員間で共有し、今後の再発防止に努める。

保有機関情報

類似

その他