事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	10月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児
  人数	13
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	2
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	落ちる
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	4.上肢(腕・手・手指）
  診断名	左手首圧迫骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　2　)回/年
  職員配置	1.基準以上配置
  （ソフト面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ソフト面）改善策	子どもたちの事故防止についての研修を園内でも度々やるようにしていく。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　12　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （ハード面）改善策	園庭用のテーブル・ベンチ等の配置についても設置場所を吟味してみる。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	2.集団活動中・子ども達のみ
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （環境面）改善策	日頃から子どもたちには、様々な挑戦をするにしても危なくないように十分気を付けるような働きかけをしていくようにする。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[3.いつもより活発で活動的であった(理由を記載)] 当日、初めて上り棒ができ、本児としてはとても嬉しかったとおもう。いつもあまり木にぶら下がったりしたことはないが挑戦してみたくなったのだと思う。
  担当職員の動き	[4.対象児の動きを見ていなかった] 次の畑仕事に移るところだったが、子どもたちを信頼してグループ全員がそろったら畑に来るよう指示し見晴らしの良い隣の畑で待っていたが、一緒に移動するべきだった。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 補佐の保育士も主担任と一緒に畑に移動してしまったので、全員の子どもが移動するまでその場にいて確認をするようにするべきだった。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	特になし
  （人的面）改善策	今回の事故について子どもたちと話し合い、充分に注意するように伝えた。保育士も2人いたので、役割分担をし年長児といえども子どもたちを見守る役割を1人は必ず置くように今後改めたい。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	・戸外での活動中は全体を見守る保育士の役割は必須である。子どもの動きを全体的に把握し、危険性を発見した時は早めに注意することが大切である。また、場所を移動する活動なので最後の子どもまで見ておくべきである。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・5歳児であるので危険性を教え、自分の意思で安全な遊び方や約束に気付かせていくことも必要である。

保有機関情報

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その他