事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	12月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児
  人数	26
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	2

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	右下腿骨骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）改善策	三輪車の安全な乗り方を指導する。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　１　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	園庭は砂面となっているので、それほどスピードは出ない様になっているが、凹凸もあるので、そこで転んだのではと考えられる。
  （ハード面）改善策	たちこぎをしていた時には随時声をかけていく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	7.その他
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	子ども達は自由にあそんでいるので、個人個人についている事がない。
  （環境面）改善策	今までも分散して危険個所には保育士を配置しているが、より注意して見守る

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 　朝は園庭で受入をし、園庭で午前中は自由に遊んでいる。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた] 　園庭遊びの際は職員が点在し、怪我のないように見守る事が多い。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] 　担任は離れた場所にいて、他の職員が（単独で）転ぶ様子を見ていた。
  （人的面）その他要因・分析、特記事項	子ども達は自由にあそんでいるので、個人個人についている事がない。
  （人的面）改善策	遊び方を確認（三輪車の乗り方）し、注意を呼び掛ける。 　分散して危険個所には保育士を配置しているが、より注意して見守る。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	指導監査において人員配置に関する指摘事項はなし。当日の職員配置も問題なかったが、今後は児童に正しい遊び方について指導することで、事故防止に努めるよう指導した。

保有機関情報

類似

その他