事故情報詳細

概要

• 発生日時場所

  発生日時場所の一覧表

  事故発生年月日	11月
  発生時間帯	2.午前中
  発生場所	2.施設敷地内(室外・園庭・校庭等)

発生時の施設・事業体制

• 発生時の体制

  発生時の体制の一覧表

  クラス	6.5歳以上児
  人数	22
  クラス構成

• 教育・保育等従事者

  教育・保育等従事者の一覧表

  教育・保育等従事者の人数	3
  うち、保育教諭・幼稚園教諭・ 保育士・放課後児童支援員等の 人数	3

事故にあった子供の状況

事故状況

• 発生時の状況

  • マークの情報は、AIにより設定された値を示しています。

  発生時の状況の一覧表

  事故種別	ころぶ
  発生時の状況	1.屋外活動中

• 事故の転帰

  事故の転帰の一覧表

  事故の転帰	1.負傷
  重傷度	負傷
  負傷・傷害内容	2.骨折
  負傷・傷害部位	5.下肢(足・足指)
  診断名	左足関節外踝骨折

事故発生の要因

• 事故誘因

  事故誘因の一覧表

  事故誘因	2.自らの転倒・衝突によるもの

事故発生の要因分析

• ソフト面

  ソフト面の一覧表

  マニュアル有無	1.あり
  事故予防研修実施有無	2.不定期に実施
  事故予防研修実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  職員配置	2.基準配置
  （ソフト面）改善策	本児だけでなく、子ども達に怪我等の報告を担任にするように伝える。

• ハード面

  ハード面の一覧表

  施設安全点検実施有無	1.定期的に実施
  施設安全点検実施頻度	実施頻度(　１　)回/年
  遊具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  遊具安全点検実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  玩具安全点検実施有無	1.定期的に実施
  玩具安全点検実施頻度	実施頻度(　　)回/年
  （ハード面）その他要因・分析、特記事項	遊具やおもちゃを使っていての事故ではない。
  （ハード面）改善策	園庭での活動時に死角が出来ない様に職員を配置しているが、 より強化していく。

• 環境面

  環境面の一覧表

  教育・保育・育成支援の状況	7.その他
  （環境面）その他要因・分析、特記事項	帰りの受け渡しの際も保護者と会話したが、女児、保護者からの訴えもなく 足をひきずる様子もなかった。
  （環境面）改善策	普段は小さい傷でも訴える女児であるが、怪我等したときは保育士に必ず 伝える様に話す。

• 人的面

  人的面の一覧表

  対象児の動き	[1.いつもどおりの様子であった] 朝は園庭で受入をし、園庭で午前中に自由に遊んでいる。なわとびや走り回る様子を見ている。 給食時、午睡明け訴えもなく、１６時より外遊びに出た。階段も園庭でも足をひきずる様子を見ていない。
  担当職員の動き	[3.対象児から離れたところで対象児を見ていた] 園庭遊びの際は職員が点在し、怪我のないように見守る事が多い。
  他の職員の動き	[2.担当者・対象児の動きを見ていなかった] ダウン症のお子さんや発達障がいのお子さんもいるクラスではあるが、本児が帰ってから母親に訴えた、「転んだ」と いう現場は見ていない。
  （人的面）改善策	女児と担任の信頼関係は出来ていると思われるが、 怪我等は保育士に伝えるように話していきたい。

• 自治体コメント

  自治体コメントの一覧表

  事故発生の要因分析に係る自治体コメント	指導監査において人員配置に関する指摘事項はなし。当日の職員配置も問題なかったが、事故の瞬間は確認できていなかった。今後も引き続き、事故防止対策を行い、死角に注意して保育を行うよう指導した。

保有機関情報

類似

その他